iPad i undervisningen giver bedre testresultater

 iPad i undervisningen giver bedre testresultater

Ifølge en nyligt foretaget undersøgelse i Californien, viser det sig at børn fra klasser, der har benyttet iPad i matematikundervisningen, i gennemsnit klarer sig 20 % bedre end børn, som har benyttet sig af de klassiske bøger.
 
Denne undersøgelse varede i et år, og viste at 78 % af børnene, der brugte forlaget Houghton Mifflin Harcourts (HMH) "HMH Fuse: Algebra I"-applikation i undervisningen, opnåede en karakter på ”tilstrækkelig” eller ”avanceret” i den årlige test foretaget i foråret 2011. Til sammenligning lå dette tal på 59 % for klasserne med de almindelige tekstbøger.
 
Ifølge forlaget HMH var børnene, der arbejdede med iPad i undervisningen, desuden også mere motiverede, opmærksomme og engagerede end de andre børn. Denne undersøgelse er offentliggjort meget kort tid efter, at Apple kunne annoncere iBooks 2 og iBooks Author, som skal gøre det nemmere at udvikle bøger til iPad. Apple har desuden allerede indgået aftaler med en række forlag om at udvikle undervisningsbøger til blandt andet skoler.